Οι Μικροί Επιστήμονες στο Νηπιαγωγείο...: ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΚΑΙ ΕΚΦΡΑΣΗ

Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΚΑΙ ΕΚΦΡΑΣΗ. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων

Τετάρτη 10 Φεβρουαρίου 2021

ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΑΣΦΑΛΟΥΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ

Και οι μαθητές μας στέλνουν το δικό μας μήνυμα.

ΠΑΤΉΣΤΕ ΤΟΝ ΣΥΝΔΕΣΜΟ ΠΑΡΑΚΑΤΩ

https://issuu.com/45744/docs/____________________________________fa110f346be00a

Τετάρτη 1 Φεβρουαρίου 2017

Εικαστικές δημιουργίες του χειμώνα

Το παγωμένο τοπίο

Παγωμένα Τοπία by Slidely Slideshow

Δευτέρα 28 Νοεμβρίου 2016

Φθινοπωρινές δημιουργίες στο νηπιαγωγείο

Σάββατο 17 Σεπτεμβρίου 2016

Η 15η Σεπτεμβρίου είναι η ημέρα της τελείας και γιορτάζεται σε όλο τον κόσμο. Είναι η ημέρα που μας θυμίζει πόσο σημαντικό είναι να ενθαρρύνεται ένα παιδί σε κάθε προσπάθεια που κάνει και πώς από κάτι ασήμαντο μπορούν να αναπτυχθούν δεξιότητες που αρχικά θα ήταν αδύνατο.

Αφορμή η ιστορία του Peter H. Reynolds' The Dot που αφηγήθηκα στα παιδιά.

Σύμφωνα με την ιστορία η Vashti, είναι ένα κορίτσι που δε μπορεί να ζωγραφίσει, αλλά μπορεί τουλάχιστον να δημιουργήσει μια ΤΕΛΕΙΑ (dot). Η δασκάλα της την ενθαρρύνει να υπογράψει τη ζωγραφιά της. Την επόμενη ημέρα πηγαίνοντας στο σχολείο βλέπει κορνιζαρισμένη πάνω από το γραφείο της δασκάλας της τη ζωγραφιά της. Η Vashti αποφασίζει ότι μπορεί να κάνει μεγαλύτερες τελείες.Από εκέινη την ημέρα άρχισε να ζωγραφίζει μεγαλύτερες τελείες, μικρότερες, κόκκινες, κίτρινες...μέχρι που έφτιαξε τόσες πολλές ώστε να φτιάξει μία έκθεση. Ο κόσμος θαύμαζε τη δουλειά της και μια μέρα την πλησίασε ένα αγόρι. Ήταν η σειρά της Vashti να το ενθαρρύνει, όπως είχε γίνει στην αρχή της χρονιάς και με την ίδια.

Την ιστορία μπορείτε να τη δείτε στο παρακάτω βίντεο:

89 εκπαιδευτικοί από όλο τον κόσμο συμμετείχαν στην εκδήλωση που η Danuta Bartkoviak - Siekanska από την Πολωνία οργάνωσε για τον εορτασμό αυτής της ημέρας μέσω της πλατφόρμας του eTwinning και ανήρτησαν στον παρακάτω σύνδεσμο: https://padlet.com/dbs1/pkabyngfqetg

Οι Δράσεις μας:

Δημιουργήσαμε ένα ομαδικό έργο βάζοντας στο κάδρο τη δική μας τελεία. Στη συνέχεια σε χαρτί του μέτρου δόθηκε η δυνατότητα στα παιδιά με αφετηρία μια τελεία να δημιουργήσουν τα δικά τους έργα Τέχνης, ανακατεύοντας χρώματα τέμπερες και παρατηρώντας τις αλλαγές. Τέλος δημιούργησαν και το δικό τους ατομικό έργο Τέχνης χρησιμοποιώντας μαρκαδόρους, κηρομπογιές και ξυλομπογιές δημιουργώντας την πρώτη τους έκθεση ζωγραφικής.

Περισσότερες ιδέες μπορείτε να βρείτε http://www.thedotclub.org/dotday/ , https://gr.pinterest.com/explore/the-dot/

Τετάρτη 20 Ιουλίου 2016

Μια φορά κι έναν καιρό...

7 νηπιαγωγεία από το Βόλο, την Εύβοια, τη Βέροια, το Κιλκίς και τα Φάρσαλα ξεκίνησαν ένα μαγικό εθνικό eTwinning ταξίδι στον κόσμο των παραμυθιών.

Από την πρώτη στιγμή φάνηκε ότι και τα 7 νηπιαγωγεία και οι μαθητές αυτών είχαν πραγματική όρεξη για να εκφράσουν τη δημιουργικότητά τους και τη φαντασία τους με αφορμή ένα παραμύθι. Η μία τάξη ενέπνεε και ενέπλεκε και την άλλη σε όλη αυτή την μαγεία. Παράδοση και τεχνολογία συμβάδισαν σε αυτό το έργο αρμονικά. Τα νήπια προσέγγισαν την παράδοση και τα παραμύθια των προτιμήσεών τους αξιοποιώντας τη δύναμη που κρύβεται στις νέες Τεχνολογίες με αποτέλεσμα να διαμοιράζεται η γνώση και η εμπειρία ενός παραμυθιού ισότιμα σε όλα τα νηπιαγωγεία.

Η δημιουργία της ηλεκτρονικής δανειστικής βιβλιοθήκης ήταν πραγματικά καινοτόμα καθώς αποτέλεσε ένα σημαντικό εργαλείο αναπλήρωσης των κενών των συνηθισμένων βιβλιοθηκών που υπάρχουν στα σημερινά νηπιαγωγεία όπου και παρατηρείται να υπάρχουν ήδη χρησιμοποιημένα και φθαρμένα από τη χρήση βιβλία. Από την άλλη βοήθησε στην ανανέωση και στον εμπλουτισμό νέων βιβλίων που πρωτύτερα δεν ήταν γνωστά σε όλες τις νηπιαγωγούς του προγράμματος αλλά και βιβλίων που γεννήθηκαν μέσα από τη ματιά και τη σκοπιά της παιδικής σκέψης. Δημιουργήθηκαν 19 υπέροχα παραμύθια με διάφορες τεχνικές, π.χ. με αφορμή ένα τραγούδι, με τη χρήση εικόνων και αντικειμένων, με αφορμή τοπικούς μύθους και λαϊκές δοξασίες κ.α. με σκοπό να καλλιεργηθεί ο προφορικός λόγος των νηπίων, η φιλαναγνωσία αλλά και η δημιουργική φαντασία και έκφραση. Τα παραμύθια ήταν:

Επίσης έγινε ανταλλαγή ιδεών και διδακτικών προσεγγίσεων ως προς τους τρόπους επεξεργασίας και δημιουργίας ενός βιβλίου και διαμοιράστηκαν μέσω της πλατφόρμας του έργου. Οποιαδήποτε επεξεργασία γινόταν εντός της κάθε τάξης και σχετιζόταν με τη δημιουργία και έκφραση π.χ. δραματοποιήσεις, εικονογράφηση, δημιουργία ηρώων του παραμυθιού αναρτούνταν στ σχετική σελίδα και πολλές φορές οι ιδέες συναδέλφων ενέπνευσαν τις ομάδες για να δημιουργήσουν κάτι νέο ή κάτι παρόμοιο σε κάποια άλλη ιστορία. Για παράδειγμα η δραματοποίηση ενός λαϊκού παραμυθιού "Η Ξυλένια" στάθηκε η αφορμή ενός κουτιού που ταξίδευε από σχολείο σε σχολείο και εμπλουτιζόταν κάθε φορά με κούκλες, παιχνίδια (το κάστρο της ξυλένιας, επιτραπέζιο κ.α.,), το βιβλίο των εντυπώσεων αλλά και άλλες δημιουργίες που συνέθεταν την ιστορία και τα νήπια μπορούσαν να το δραματοποιήσουν, να παίξουν κουκλοθέατρο και να απολαύσουν την αξιοποίηση ποικίλων υλικών.

Αλλά και το Ρόμπολο, το προσφυγάκι του δάσους μας οδήγησε στη δημιουργία αφισών με μηνύματα με το τι χρειάζεται κάποιος για να μεγαλώσει, ωθώντας τα νήπια να αανκαλύψουν τα δικαιώματά τους και να προσεγγίσουν έννοιες, όπως ξεριζωμός, προσφυγιά κ.α. Η ανταλλαγή λοιπόν δεμάτων μεταξύ των παιδιών και των σχολείων συνέβαλε σημαντικά στην ανάπτυξη της επικοινωνίας και της συνεργασίας καθώς όλοι είχαν κοινό στόχο και σκοπό: να εκφραστούν δημιουργικά.

Φυσικά και επειδή θεωρήσαμε ότι τα παιδιά μαθαίνουν ευκολότερα μέσω του παιχνιδιού δημιουργήσαμε παιχνίδια κυρίως επιτραπέζια με το λογισμικό jigsaw

ΤΟ ΑΒΓΟ ΠΟΥ ΜΙΣΟΥΣΕ ΤΟ ΚΟΚΚΙΝΟ ΧΡΩΜΑ

αλλά και παιχνίδι σειραθέτησης με το εργαλείο learningapps.org από την ιστορία του Ρόμπολο.

Επίσης τους δώσαμε τη δυνατότητα να καλλιεργήσουν τον προφορικό λόγο με τη δημιουργία μιας σελίδας με τίτλο "ΜΑΝΤΕΨΕ ΤΟ ΠΑΡΑΜΥΘΙ". Στη σελίδα αυτή αναρτήθηκαν αφηγήσεις παραδοσιακών παραμυθιών από τα νήπια με το εργαλείο http://www.voki.com/ και καλούσαν τους συμμαθητές - συνεργάτες στο έργο να μαντέψουν το παραμύθι και να το ζωγραφίσουν. Οι ιστορίες αφηγήσεις ήταν:

ΤΑ ΤΡΙΑ ΓΟΥΡΟΥΝΑΚΙΑ,
Ο ΠΙΝΟΚΙΟ,
Ο ΛΑΓΟΣ ΚΑΙ Η ΧΕΛΩΝΑ,
Η ΧΙΟΝΑΤΗ ΚΑΙ ΟΙ 7 ΝΑΝΟΙ,

Η ΧΡΥΣΟΜΑΛΛΟΥΣΑ ΚΑΙ ΤΑ 3 ΑΡΚΟΥΔΑΚΙΑ

Τα νήπια έβρισκαν τις απαντήσεις και τις αναρτούσαν κάτω από κάθε αφήγηση.

Σημαντικός επίσης παράγοντας στην καλλιέργεια του προφορικού λόγου των νηπίων αλλά και η καλλιέργεια της έκφρασης και επικοινωνίας με συνομίληκους και ενήλικες ήταν και η επικοινωνία μς με τα νήπια του 6ου Νηπιαγωγείου Βέροιας. Δημιουργήθηκε ένα padlet, όπου εκεί αναρτήθηκαν οι σημαντικότερες στιγμές μας όταν συνομιλούσαμε μέσω Skype.

Created with Padlet

Επίσης τα νήπια παρουσίασαν το πρόγραμμα και στα νήπια του κλασικού τμήματος του νηπιαγωγείου αλλά και στην ηλεκτονική τοπική εφημερίδα ΓΝΩΜΗ ΚΙΛΚΙΣ ΠΑΙΟΝΙΑ με σκοπό να διαχυθεί η σπουδαιότητα τέτοιων έργων στην καθημερινή πρακτική του νηπιαγωγείου και ιδιαίτερα να τονισθεί η σημασία της συνεργασίας εκπαιδευτικών, μαθητών και γονέων για την υλοποίηση καινοτόμων προγραμμάτων eTwinning στην τοπική κοινωνία.

Η αξιολόγηση του προγράμματος χωρίστηκε σε δύο κατηγορίες: Στην άποψη των νηπιαγωγών για την υλοποίηση του έργου αλλά και στην άποψη των μαθητών. Δημιουργήθηκαν δύο padlet για το σκοπό αυτό, όπου και συγκεντρώθηκαν οι απόψεις όλων των εμπλεκομένων. Για να διερευνηθούν οι απόψεις των μαθητών δημιουργήθηκε ένα ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ , ώστε να εξετάσουμε τι τους άρεσε από το πρόγραμμα. Συμμετείχαν 94 μαθητές και τα αποτελέσματα μπορείτε να τα δείτε στην παρακάτω παρουσίαση.

Σύμφωνα με τα αποτελέσματα του ερωτηματολογίου τους άρεσε πάρα πολύ που έκαναν καινούριους φίλους, που έπαιξαν παιχνίδια, που αντάλλαξαν δέματα, που συμμετείχαν στη δημιουργία της βιβλιοθήκης και σε γενικές γραμμές ευχαριστήθηκαν που συμμετείχαν στο πρόγραμμα αν και κάποια από αυτά θα ήθελαν να είχαν περισσότερο χρόνο να παίξουν με το υλικό που περιείχαν τα δέματα.

Στους δε γονείς δόθηκε ερωτηματολόγιο με σκοπό να μελετηθεί ο βαθμός επίδρασης και σε ποιους τομείς είχε η εμπλοκή του παιδιού τους σε ένα τέτοιο πρόγραμμα.

'Οπως φαίνεται από την ανάλυση των ερωτηματολόγίων που συγκεντρώθηκαν σχετικά με την άποψη τους για το πρόγραμμα, είπαν συγκεκριμένα: " Με το πρόγραμμα ενισχύθηκε η συλλογική εργασία που φαίνεται στον τρόπο που λειτουργεί το παιδί μου στο σπίτι, η δημιουργικότητά του και η φαντασία του" ,"Καλλιεργήθηκε η φιλαναγνωσία " ,

" Η ενασχόληση με το πρόγραμμα κράτησε αμείωτο και πολύ υψηλό το ενδιαφέρον της Ελένης για το σχολείο καθ'όλη τη διάρκεια της χρονιάς. Τη βοήθησε να μάθει και να γνωρίσει καινούρια πράγματα με βιωματικό τρόπο, καθώς επίσης να ανακαλύψει τα ταλέντα της και να καλλιεργήσει τις δεξιότητές της ", Καλλιεργήθηκε η φαντασία", "Ερχόταν κάθε μέρα ενθουσιασμένος και μου έλεγε όσα γίνονταν", "Απόκτησαν εμπειρίες του κόσμου όπου ζουν, π.χ. να στέλνουν ένα δέμα", "Γνώρισαν νέους φίλους και μοιράστηκαν ιδέες" και "Ο γιος μου έγινε περισσότερο επικοινωνιακός και πιο δημιουργικός".

Μέσω των δραστηριοτήτων που αναπτύχθηκαν, καλλιεργήθηκαν μια σειρά δεξιοτήτων των νηπίων απαραίτητες για το μαθητή του 21^ου αιώνα, όπως η καλλιέργεια του προφορικού λόγου, η δημιουργικότητα και η φαντασία, η κριτική σκέψη, η επικοινωνία και η ικανότητα ακρόασης, αλλά και αξίες όπως το πνεύμα συνεργασίας και ομαδικότητας, η συνεργασία, η αλληλεπίδραση αλλά και η επαφή με τον κόσμο των Νέων Τεχνολογιών, η προτεραιότητα της ασφάλειας του στη χρήση του υπολογιστή και γνώρισαν τις δυνατότητες που παρέχει η Τεχνολογία στην καθημερινότητά τους. Αν και τα σχολεία μας ήταν μακριά η Τεχνολογία στάθηκε αρωγός στο να σπάσουν τα κλειστά τείχη της τάξης και να νιώθουμε ότι σε αυτό που κάναμε υπήρχαν και άλλοι συνοδοιπόροι με ίδιες δυνατότητες και ενδιαφέροντα. Τίποτα όμως από όλα αυτά δε θα είχαν γίνει αν δεν υπήρχε η συνεργασία μεταξύ των εκπαιδευτικών που ενέπνευσαν με το προσωπικό παράδειγμα της αγάπης, της αλληλεπίδρασης και της συνεργατικής διάθεσης τους μαθητές τους.

Θα ήθελα να ευχαριστήσω από καρδιάς τη νηπιαγωγό του 6ου νηπιαγωγείου Βέροιας Χρυσούλα Τσέκα, τις νηπιαγωγούς του 1ου ολοήμερου νηπιαγωγείου Ν. Αγχιάλου στο Βόλο Δήμητρα Κοντογεώργου και Φώφη Χατζησταύρου, τη νηπιαγωγό του 4ου 2/θεσιου νηπιαγωγείου Φαρσάλων Ειρήνη Μαυρίδου, τη νηπιαγωγό του Μαντουδίου Μαρία Βασιλοπούλου, τη νηπιαγωγό του 4ου 2/θεσιου νηπιαγωγείου Φαρσάλων Όλγα Παππά, τη νηπιαγωγό του Ιδ. Νηπιαγωγείου "Φατσούλες" στο Βόλο Σταυρούλα Καραϊσκου καθώς και τα νήπια και των 7 νηπιαγωγείων που συμμετείχαν στο πρόγραμμα που εργάστηκαν με τόσο ζήλο και αφοσίωση καθόλη τη σχολική χρονιά 2015 - 16 στο εθνικό έργο eTwinning "Μια φορά κι έναν καιρό..."