Τα παιχνίδια της ΄Ανοιξης

Ο καιρός ζέστανε και ήρθε η ώρα να παίξουμε και λίγο.  Οι εντολές είναι: 

 

Περπατήστε σα ρομπότ

Χορέψτε

Κάντε μία στροφή γύρω από τον εαυτό σας

Αγκαλιαστείτε

Τεντωθείτε όπως ο ήλιος

Τρέξτε γύρω από το τραπέζι

Χοροπηδήξτε πάνω κάτω

Κάντε κουτσό

Χτυπήστε παλαμάκια

Συρθείτε όπως τα σαλιγκάρια

Πετάξτε σαν πουλί

Περπατήστε στις μύτες των ποδιών

Πηδήξτε ψηλά και πιάστε το ουράνιο τόξο

Ανοίξτε και κουνήστε τα φτερά σας σαν πεταλούδες

Περπατήστε με τις φτέρνες

 

 

 

Τώρα που ζεσταθήκαμε ας παίξουμε και λίγο με τη γλώσσα και τα μαθηματικά. 

1ο παιχνίδι: Ανοιξιάτικο τοπίο

Κάθε φορά που θα πατάτε πάνω σε ένα από τα μαρκαρισμένα σημεία θα εμφανίζονται κάποιες λέξεις και εσείς θα πρέπει να σύρετε και να τοποθετήσετε κάτω από την πινέζα τη σωστή λέξη. Καλή επιτυχία

2ο παιχνίδι: Από το 1 έως το 10 παντού λουλούδια

Πατήστε στον παραπάνω σύνδεσμο και αφού μετρήσετε τα λουλούδια τα τοποθετήτε κάτω από το σωστό αριθμό. Καλή διασκέδαση.

 

 

Φτιάξτε και εσείς το δικό σας λουλούδι με άχρηστα υλικά και να το στείλετε σε φωτογραφία για να φτιάξουμε από κοινού το δικό μας συνεργατικό πρωτομαγιάτικο στεφάνι. Υλικά που μπορείτε να χρησιμοποιήσετε είναι υφάσματα, τσόφλια κόκκινων αυγών, αυγοθήκες που θα τις έχετε χρωματίσει πρώτα, ρολά χαρτί υγείας. 

 

 

 

Καλωσήρθατε στο συνεργατικό εργαλείο meetingwords

http://meetingwords.com/MZ7TN02B0P, όπου και θα μπορέσουμε με τη συμβολή όλων να γράψουμε ένα συνεργατικό ποίημα για την Άνοιξη

Το μόνο που έχετε να κάνετε είναι να συμπληρώσει ο κάθε ένας από εσάς μία λέξη (επίθετο, ρήμα, ουσιαστικό ανάλογα με τη φράση που ξεκινάει. Την οποιαδήποτε λέξη τη γράφετε κάτω από τις παρακάτω φράσεις. Φροντίστε όμως να είναι διαφορετικές. 

Θα περιμένω με χαρά τις ιδέες σας.

1η Οκτώβρη σήμερα

και το θέμα που μας απασχόλησε είναι το τέλος του Σεπτέμβρη και ο ερχομός του Οκτώβρη. Διαβάσαμε τη "φαντασία του Οκτώβρη" και μέσα από ερωτήσεις που σκοπό είχαν να δώσουν κάποια ονόματα στον Οκτώβρη με βάση κάποια χαρακτηριστικά της εποχής, τα νήπια  έδωσαν τα ονόματα Βροχάρης και Σποριάς. Ζωγράφισαν ότι τους άρεσε από την ιστορία, θέλοντας να αντλήσουμε υλικό για το βαγόνι του μήνα. Δεν ήταν όμως δυνατό να μπουν όλες οι ζωγραφιές σε ένα μικρό βαγόνι και αποφασίσαμε να φτιάξουμε ένα βιβλίο - αφίσα. Τα παιδιά έβαλαν τις ζωγραφιές τους στη σειρά και τις ενώσαμε. Στη συνέχεια τους ζήτησα να μου πουν τι ήθελαν να πουν με τη ζωγραφιά τους, με αποτέλεσμα να βγει ένα ποίημα από τα παιδιά και το οποίο μου έδωσε την ιδέα να σας παρουσιάσω τον Οκτώβρη με τον παρακάτω τρόπο. Δυστυχώς δεν πρόλαβα να φωτογραφίσω τη δουλειά των παιδιών. Πάμε λοιπόν να γνωρίσουμε τον Οκτώβρη.

Ανοιξιάτικες εικόνες

με αφορμή ένα ποίημα από το Σύγχρονο Νηπιαγωγείο, τεύχος 74, σελίδα 68.

Διαβάζουμε τις στροφές του ποιήματος και ζητώ από τα νήπια να ζωγραφίσουν την εικόνα που φαντάζονται. Τα νήπια είναι χωρισμένα σε 4 ομάδες και η κάθε ομάδα αναλαμβάνει μία στροφή για να ζωγραφίσει και να αποδώσει το περιεχόμενο του ποιήματος.

1η στροφή

Πεταλούδες φτερουγίζουν

με πολύχρωμα φτερά,

στα λιβάδια τριγυρίζουν

για να βρούνε συντροφιά

 2η στροφή

Παν΄ τη γύρη να ρουφήξουν

απ΄ τα όμορφα λουλούδια

κι όταν λίγο κουραστούνε,

θα αρχίσουν τα τραγούδια.

3η στροφή

Το τραγούδι τους ακούσαν

δύο μεγάλα χελιδόνια

που ξανά πίσω γυρίσαν,

μόλις έλιωσαν τα χιόνια.

4η στροφή

Μέλισσες κι άλλα ζουζούνια

σε ένα δέντρο κάνουν κούνια.

Σαλιγκάρια, πασχαλίτσες,

παίζουν με μικρές μπαλίτσες.

Η Αμυγδαλιά

Παρουσίαση ενός δέντρου μέσα από τον πεζό λόγο και την ποίηση

Ο ΜΥΘΟΣ ΤΗΣ ΑΜΥΓΔΑΛΙΑΣ

          Ήταν κάποτε στη Θράκη μια πανέμορφη πριγκίπισσα η Φυλλίς.

      Η Φυλλίς ερωτεύτηκε το γιο του Θησέα Δημοφώντα. Οι δυο νέοι γνωρίστηκαν όταν το καράβι του νεαρού Αθηναίου, Δημοφώντα, επέστρεφε από την Τροία.

     Παντρεύτηκαν αλλά... μετά από λίγο καιρό, ο νεαρός Αθηναίος νοστάλγησε την πατρίδα του και η ερωτευμένη πριγκίπισσα μην αντέχοντας να τον βλέπει στενοχωρημένο τον άφησε να γυρίσει πίσω και αν την αγαπούσε πραγματικά θα ξαναγύριζε πίσω και τότε θα ήταν πραγματικά δικός της.

   Έτσι κι έγινε και η ερωτευμένη Φυλλίς έμεινε μόνη να περιμένει τον εκλεκτό της για χρόνια, ώσπου μαράζωσε και πέθανε από τη θλίψη της. Όμως οι Θεοί που ήξεραν την ιστορία της, τη μεταμόρφωσαν σε δέντρο για να μπορεί να περιμένει για περισσότερα χρόνια τον αγαπημένο της. Έτσι λοιπόν η ερωτευμένη γυναίκα δεν πέθανε αλλά έγινε δέντρο που έμελλε να γίνει σύμβολο της ελπίδας, η γνωστή σε όλους μας Αμυγδαλιά, το πρώτο δέντρο που βγάζει τα άνθη του κι αν ακόμα κάνει και προμηνύει τον ερχομό της Άνοιξης.

  Ο μύθος μάλιστα λέει ότι μετά από χρόνια κι όταν ο Δημοφώντας επέστρεψε στη Θράκη βρήκε την αγαπημένη του γυναίκα, όχι περιστοιχισμένη από μνηστήρες αλλά δέντρο ξερό πια δίχως φύλλα στη μέση του παγωμένου τοπίου.

    Απελπισμένος και γεμάτος τύψεις αγκάλιασε τον κορμό της και τότε εκείνη πλημμύρισε ανθούς στη μέση του χειμώνα, νικώντας το θάνατο.

Στη συνέχεια ζητώ από τα νήπια να εικονογραφήσουν τον μύθο και οι εικόνες που έφτιαξαν αποτέλεσαν τη βάση μιας άσκησης, όπου τους ζητήθηκε αφού τοποθετήσουν τις εικόνες στη σειρά να ξανααφηγηθούν το μύθο της αμυγδαλιάς.

ΜΙΑ ΜΥΓΔΑΛΙΑ ΚΑΙ ΔΙΠΛΑ ΤΗΣ

(ποίημα του Νικηφόρου Βρεττάκου)

Μια μυγδαλιά και δίπλα της,

εσύ. Μα πότε ανθίσατε;

Στέκομαι στο παράθυρο

και σας κοιτώ και κλαίω.

Τόση χαρά δε την μπορούν

τα μάτια.

Δος μου, Θεέ μου,

όλες τις στέρνες τ΄ουρανού

να στις γιομίσω.

Αφού διαβάσουμε το ποίημα θέτουμε τον προβληματισμό στα νήπια ποιος μπορεί να στέκεται δίπλα στην αμυγδαλιά. Τα περισσότερα επηρεασμένα από τον μύθο της Αμυγδαλιάς απαντούν ότι δίπλα στο δέντρο στέκεται ο Δημοφώντας. Η παρατήρηση αυτή των παιδιών μας βοηθά να ξαναδούμε τον μύθο και να εστιάσουμε στον τρόπο γραφής των δύο λογοτεχνικών έργων.

Μπορούμε επίσης να ζητήσουμε να φανταστούν ποιον θα ήθελαν οι ίδιοι να δουν δίπλα στην αμυγδαλιά και να το ζωγραφίσουν στο φυλλάδιο που τους δίνεται.

Τα παιδιά στο τέλος απαγγέλουν το ποίημα αντικαθιστώντας τη λέξη "εσύ" με το όνομα αυτού που ζωγράφισαν.