Πού να κρεμάσω τη ζακέτα μου;

Ο καιρός άρχισε να κρυώνει και τα παιδιά έρχονται κάθε πρωί όλο και με κάποια ζακετούλα. Και φυσικά κάθε τέτοια εποχή ξεκινά και η ερώτηση.

 "Πού να την κρεμάσω;" 

Εγώ φέτος αποφάσισα να φτιάξω κάτι μαζί με τα παιδιά για να πάρουν εκείνα την απόφαση πού θα είναι η κρεμάστρα τους. Ήθελα να είναι κάτι από τα ίδια τα παιδιά και όχι μία έτοιμη ταμπέλα που θα την ετοίμαζα εγώ και θα πάσχιζαν για καμιά βδομάδα να βρουν πού γράφει το όνομά τους.

Οι ταμπέλες για τις κρεμάστρες είναι πολύ απλές: ένα κορίτσι και ένα αγόρι. Τους ζητάω να παρατηρήσουν στον καθρέφτη το πρόσωπό τους και να συμπληρώσουν στο αντίστοιχο αγόρι - κορίτσι ό,τι λείπει. Θα πρέπει να προσέξουν να ολοκληρώσουν το αγόρι και το κορίτσι κατά τέτοιο τρόπο ώστε να τους μοιάζει. Στο τέλος τους ζητάω να γράψουν το όνομά τους όπως μπορούν. Κάποια παιδιά ήδη γνωρίζουν κάποια βάζουν το αρχικό κάποια μια μουτζούρα. Το εκπληκτικό όμως είναι ότι την επομένη ημέρα γνωρίζουν ποια είναι η θέση της ζακέτας τους.

Επιπλέον αυτού του τύπου οι κρεμάστρες ακόμα κι αν δεν είναι τόσο καλαίσθητες για ενήλικες δεν παύουν να είναι δημιουργίες των ίδιων των παιδιών αλλά και να έχει μία πρώτη εικόνα ο εκπαιδευτικός τι εικόνα έχει το παιδί για τον εαυτό του π.χ. εμένα μου έτυχε φέτος να έχω ένα κοριτσάκι που να θεωρεί ότι είναι ξανθό και όχι μελαχρινό, ότι μοιάζει με τη Χιονάτη και ότι είναι κατάλευκη. Τέλος μπορείτε να τις αξιοποιήσετε για να δείτε την εξέλιξη του παιδιού αν τις ανανεώνετε ανά μήνα ή ανά τρίμηνο διαπιστώνοντας τις όποιες εξελίξεις συνέβησαν σε αυτό το χρονικό διάστημα ως προς τη γραφή του ονόματος, την τοποθέτηση των χαρακτηριστικών του παιδιού κ.λ.π.

Η Διαδρομή πάνω σε ένα χάρτη

Το παιδί ακολουθεί τις οδηγίες που του δίνονται για να πάει αριστερά ή δεξιά στο δρόμο.

Το σημείο εκκίνησης είναι το Χ.

Με εργαλείο ένα ανθρωπάκι playmobil ή ένα αυτοκίνητο μπορούμε να δίνουμε τις κάτωθι οδηγίες:

1.Η κούκλα πηγαίνει ευθεία και στο τέλος του δρόμου στρίβει δεξιά.

2. Παίρνει τον πρώτο δρόμο αριστερά.

3. Στρίβει πάλι στον πρώτο δρόμο αριστερά.

4. Ύστερα στρίβει δεξιά και μετά πάλι αριστερά.

5. Στη διασταύρωση πηγαίνει δεξιά.

6. Μετά τη διασταύρωση πηγαίνει πάλι δεξιά.

7. Παίρνει το δεύτερο δρόμο αριστερά. κ.ο.κ.

 Στο τέλος μπορούμε να τους δώσουμε την κάτοψη του χάρτη για να σημειώσουν όσο είναι δυνατό τη διαδρομή που έκαναν.

Στο Κρυφό Σχολειό

 λέγεται ότι πήγαιναν τα Ελληνάκια την περίοδο του 1821 τη νύχτα κρατώντας φαναράκια και τραγουδώντας το γνωστό παιδικό τραγούδι, καθώς μέχρι τότε δεν υπήρχαν ο ηλεκτρισμός και οι σύγχρονες λάμπες φωτισμού που διευκολύνουν κατά πολύ την καθημερινότητά μας.

Φεγγαράκι μου λαμπρό

φέγγε μου να περπατώ

να πηγαίνω στο σχολειό

μα μαθαίνω γράμματα

γράμματα σπουδάματα

του Θεού τα πράγματα

Τα παιδιά ευχαριστιούνται να δραματοποιούν το κρυφό σχολειό στο νηπιαγωγείο. Σε μια από τις δραματοποιήσεις μας προσθέσαμε και φαναράκια, φαντάστηκαν πώς θα ένιωθαν αν στο σκοτάδι συναντούσαν φίλους ή εχθρούς, τι θα μπορούσαν να κάνουν αν έσβηνε το φως τους, ποια άλλη πηγή θα είχαν διαθέσιμη για να δουν στο σκοτάδι. Η όλη αυτή διαδικασία μου έδωσε την ιδέα να φτιάξω ένα επιτραπέζιο με θέμα: 

Στο δρόμο για το Κρυφό Σχολειό.

Υλικά: Χαρτόνι, εικόνες σχετικές με το θέμα, πούλια αυτοσχέδια (τσολιαδάκια από χαρτί και ρολό υγείας) 1 ζάρι με αριθμούς, κόλλες, μαρκαδόρους και πολύ πολύ κέφι.

Παίκτες: 2 - 4

Ηλικία: 4 - 6

Το Επιτραπέζιο

Τα Πούλια

Πατρόν για τα Πούλια

Το κάθε παιδί καλό είναι να βάψει το πούλι του μόνο του και η βάση από ρολό υγείας να βαφτεί με διάφορα χρώματα για να ξεχωρίζουν τα πούλια τους.

  

Οδηγίες Παιχνιδιού:

1. Ρίξτε το ζάρι.

 Όποιος φέρει το μεγαλύτερο αριθμό ξεκινά πρώτος τη διαδρομή. 

2. Το επιτραπέζιο έχει εικόνες και οδηγίες του τι πρέπει να κάνουν τα παιδιά όταν θα βρεθούν στη συγκεκριμένη θέση.

ΦΟΡΑ ΤΟ ΦΕΣΙ

ΠΑΡΕ ΤΟ ΦΑΝΑΡΙ ΣΟΥ

ΚΑΙ ΠΗΓΑΙΝΕ 3 ΒΗΜΑΤΑ ΜΠΡΟΣΤΑ

        

 ΣΥΓΧΑΡΗΤΗΡΙΑ

 ΕΦΘΑΣΕΣ!!!                                                              

     ΤΟ ΦΕΓΓΑΡΙ ΒΓΗΚΕ

ΠΡΟΧΩΡΑ 8 ΒΗΜΑΤΑ ΜΠΡΟΣΤΑ

                                       ΚΡΥΨΟΥ!!!

ΠΕΡΙΜΕΝΕ 1 ΓΥΡΟ

    

ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΣ ΦΙΛΟΥΣ

ΠΡΟΧΩΡΑ 3 ΒΗΜΑΤΑ ΜΠΡΟΣΤΑ

ΤΟ ΦΩΣ ΕΣΒΗΣΕ

ΠΑΡΕ ΤΟ ΦΑΝΑΡΙ ΣΟΥ ΚΑΙ ΠΗΓΑΙΝΕ 

5 ΒΗΜΑΤΑ ΠΙΣΩ 

ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΣ ΤΟΝ ΕΧΘΡΟ

ΠΗΓΑΙΝΕ 3 ΒΗΜΑΤΑ ΠΙΣΩ

ΤΟ ΦΩΣ ΕΣΒΗΣΕ

ΠΑΡΕ ΤΟ ΦΑΝΑΡΙ ΣΟΥ

ΚΑΙ ΠΗΓΑΙΝΕ 4 ΒΗΜΑΤΑ ΜΠΡΟΣΤΑ

3. Νικητής είναι όποιος καταφέρει να φτάσει σε μία από τις τρεις εισόδους για να μπει στο Κρυφό Σχολειό.

Καλή Διασκέδαση

Η Κυρα - Σαρακοστή

σαράντα μέρες νήστευε, όσες και ο Χριστός. Σε κάποια μέρη της Ελλάδος τα παλιά χρόνια την έφτιαχναν από αλεύρι και νερό και της έβαζαν εφτά ποδάρια, όσες και οι εβδομάδες ως το μεγάλο Σάββατο. Η κυρα Σαρακοστή ήταν το ημερολόγιο των ανθρώπων παλιά καθώς έτσι μετρούσαν τις εβδομάδες που νήστευαν. Δεν της έκαναν στόμα και τα χέρια της ήταν σταυρωμένα γιατί όλο νήστευε. Συνήθιζαν να την παριστάνουν ως καλογριά. Κάθε Σάββατο έκοβαν κι ένα ποδάρι, ενώ το τελευταίο κοβόταν το Μεγάλο Σάββατο. Στη Χίο το τελευταίο κομμένο πόδι το έβαζαν μέσα σε ένα ξερό σύκο ή σε ένα καρύδι και όποιος το έβρισκε πίστευαν πως θα ήταν καλότυχος.

Μια ιδέα είναι να φτιάξετε την κυρα Σαρακοστή αποτυπώνοντας σε χαρτί του μέτρου το σώμα ενός παιδιού και να τους ζητήσετε να στολίσουν την ποδιά της με νηστίσιμα φαγητά που θα κόψουν από περιοδικά. Μια άλλη ιδέα είναι να έχετε έτοιμη την κυρα Σαρακοστή και βάζοντας εικόνες από διάφορα  τρόφιμα νηστίσιμα και μη να βρίσκουν ποια από αυτά μπορεί να φάει η κυρα Σαρακοστή και ποια όχι. Μέσα από τη συζήτηση τα παιδιά θα καταλήξουν τι μπορούμε να φάμε την περίοδο της νηστείας. Για παράδειγμα στον πίνακα αυτό τους ζητάμε να ενώσουν όσα από τα τρόφιμα μπορούν να στολίσουν την ποδιά της γυναίκας. 

Στη συνέχεια να φτιάξουμε τον πίνακα αναφοράς με τις τροφές και τις αντίστοιχες λέξεις τους φτιάχνοντας έτσι

ΤΟ ΛΕΞΙΚΟ ΤΗΣ ΚΥΡΑ ΣΑΡΑΚΟΣΤΗΣ

Μπορείτε να ζητήσετε να αντιστοιχίσουν την εικόνα με τη αντίστοιχη λέξη αξιοποιώντας το λεξικό της κυρα Σαρακοστής.

Να διαπιστώσετε αν έχουν κατανοήσει τα νήπια ποιες τροφές επιτρέπεται να φάει και ποιες όχι η κυρα Σαρακοστή.

Στολίζω το φόρεμα της Κυρα Σαρακοστής

Πατρόν της Κυρα Σαρακοστής