Μου άρεσε που ανακάλυψα.....

Μου άρεσε που ανακάλυψα.....
Μην σταματάς την εξερεύνηση. Όλο και κάτι άλλο μπορεί να σου αρέσει!!!

Εξερευνήστε:

Πέμπτη, 16 Μαΐου 2013

Επιλεγμένα Βίντεο για την Ανακύκλωση

       ως πληροφοριακό υλικό,
το οποίο μπορείτε να το χρησιμοποιήσετε είτε ως αφετηρία και προβληματισμό αναφορικά με την ανακύκλωση είτε 
                                        ως εποπτικό υλικό 
σταδιακά κατά την επεξεργασία του θέματος.
ΔΕΙΤΕ:
  

Ο Δάκης και η παρέα του

video
αναρωτιούνται με ποια διαδικασία θα μπορούσαν να αλλάξουν μορφή και να μην καταλήξουν στη χωματερή!!!
΄Ενα παραμύθι για το περιβάλλον

video



Αναρωτηθήκατε ποτέ πώς θα είναι το σπίτι μας η Γη αν συνεχίσουμε να πετάμε αλόγιστα τα σκουπίδια μας στο περιβάλλον; Τρία παιδιά το έψαξαν για μας!!!



Τι πρέπει να κάνουμε για να σώσουμε το περιβάλλον; Πώς μπορούμε να βοηθήσουμε;
Δείτε τα παρακάτω βίντεο!

Ανακύκλωση Συσκευών
Δεν είναι Παραμύθι...

video
Στην Καθήνα, μια πόλη, όχι πολύ μακριά από δω, ο κύριος Αδιαφορόπουλος μαθαίνει από τον κύριο Ευαισθητίδη τον τρόπο ανακύκλωσης των ηλεκτρικών συσκευών!!!

Ανακύκλωση Λαμπτήρων
Δεν είναι παραμύθι...
video

Στην Καθήνα όλες οι λάμπες καίγονται και οι κάτοικοι, μη ξέροντας, τι να τις κάνουν, τις πετούν, όπου βρουν. Ο κύριος Αδιαφορόπουλος, όμως αναλαμβάνει δράση για να ευαισθητοποιήσει ο ίδιος τους κατοίκους και τους ενημερώνει για την ανακύκλωση!!!
Το ταξίδι των πλαστικών μπουκαλιών

video
Ανακυκλώνω πλαστικά

video
Ανακυκλώνω μπαταρίες

video

Το τενεκεδάκι που αλλάζει μορφές

video
Αλλά μόνο η ανακύκλωση δε φτάνει

video

Και τραγούδια για την ανακύκλωση

Η Ανακύκλωση
από την παιδική χορωδία Σπύρου Λάμπρου

video


Το τραγούδι της σακούλας
από τη Σόνια Θεοδωρίδου

video

Ζήτω η ανακύκλωση!!!







Ανακύκλωση στο νηπιαγωγείο



με αφορμή ένα τυχαίο γεγονός!


Σήμερα έπρεπε να αλλάξω μελάνι στον εκτυπωτή της τάξης. Τα παιδιά ήταν συγκεντρωμένα τριγύρω περιμένοντας με αδημονία να τελειώσει η διαδικασία και να εκτυπώσουν τις ζωγραφιές που έφτιαξαν.
Μέχρι να ολοκληρωθεί η διαδικασία λέω σε ένα παιδί αυτό δε μας χρειάζεται, δίνοντας του το άδειο μελάνι.


Το παιδί πήγε να το πετάξει στον κάδο.
Εκείνη τη στιγμή εμφανίστηκε ένα μήνυμα στην οθόνη.


Ένα παιδί φώναξε το σημάδι της ανακύκλωσης!

Διαβάσαμε το μήνυμα και τα παιδιά συνειδητοποίησαν ότι κάναμε λάθος που πετάξαμε το μελάνι στον κάδο. Το ανασύραμε από τα σκουπίδια και το κοιτούσαμε. Αναρωτηθήκαμε τι θα μπορούσαμε να κάνουμε με αυτό. Με ποιο τρόπο θα το ανακυκλώναμε. Ένα παιδί, που ήξερε να διαβάζει έδειξε το κουμπάκι που έγραφε "Ανακύκλωση". Το πατήσαμε και μάθαμε ότι η συγκεκριμένη εταιρεία μπορούσε να συλλέξει τα τελειωμένα μελάνια.
 Από εμάς ζητούσε τρία βήματα: 
  1. Να επικοινωνήσουμε με την εταιρεία στέλνοντας ένα ηλεκτρονικό μήνυμα με τη διεύθυνσή μας, το τηλέφωνό μας και τα στοιχεία μας για να μας στείλει ένα ειδικό σακουλάκι. 
  2. Όταν έρθει το σακουλάκι, να βάλουμε μέσα το τελειωμένο μελάνι και να το κλείσουμε καλά.
  3. Να το στείλουμε με το ταχυδρομείο στην εταιρεία.
Κι όλα αυτά χωρίς έξοδα.

Στείλαμε το μήνυμα, αφήνοντας τα παιδιά να πληκτρολογούν τα στοιχεία, συζητώντας φυσικά κάθε φορά τι θα πληκτρολογήσουμε. Ομολογουμένως τα παιδιά ήταν λίγο δύσπιστα για το αν πήρε ο παραλήπτης το μήνυμα και ότι ίσως θα ήταν καλύτερα να το στέλναμε με το ταχυδρομείο. Τους εξήγησα ότι από τη στιγμή που είχε βγει το μήνυμα ότι η αποστολή του μηνύματος ήταν επιτυχής, ήδη το είχαν παραλάβει το μήνυμα. 
Κάποιο παιδί ρώτησε: "Και με αυτό (εννοούσε το μελάνι) τι θα γίνει; Θα το πετάξουμε στα σκουπίδια τελικά ή θα το κρατήσουμε;"
Ομόφωνα όλοι αποφάσισαν να το κρατήσουμε και να περιμένουμε το σακουλάκι.
Όπως και να ' χει το ερέθισμα για να ασχοληθούμε με το θέμα της ανακύκλωσης είχε δοθεί για τα καλά.












Τετάρτη, 15 Μαΐου 2013

Ένα ακόμη βραβειάκι

και μία φίλη στην παρέα.

Σε ευχαριστώ Γεωργία!!!
Δεν ξέρω αν είμαι ένα από τα καλά blog
αλλά μου αρέσει να προσπαθώ
γιατί το ταξίδι προς την Ιθάκη είναι πιο σημαντικό
και ακόμα πιο σημαντικό η ελπίδα να κάνεις φίλους.
Σου αφιερώνω το παρακάτω βίντεο.

video



Τρίτη, 14 Μαΐου 2013

Οι Παροιμίες του Μάη

σε φύλλα εργασίας
από την Κλειδαρά Μαρία - sciencekidsinkindergarden.blogspot.gr

Για να ασχοληθούμε τόσο σύντομα με τρεις παροιμίες χωριστήκαμε σε τρεις ομάδες. Κάθε ομάδα είχε τη δική της παροιμία να παρουσιάσει στους υπόλοιπους.

1η Παροιμία - 1η ομάδα

Να΄μουν το Μάη γάιδαρος,
το Αύγουστο κριάρι,
 όλους τους μήνες κόκορας, 
και γάτος το Γενάρη

(Ζήτησα από τα παιδιά να μουν πουν για ποια ζώα άκουσαν στην παροιμία του Μάη να γίνεται λόγος, και βρήκαμε τις αντίστοιχες εικόνες στην μηχανή αναζήτησης του google. Εκτυπώσαμε τις εικόνες και αντικαταστήσαμε τις λέξεις με αυτές. Στη συνέχεια έγραψα την παροιμία αφαιρώντας τις λέξεις και βάζοντας απέναντι τις εικόνες ανακατεμένες, ζητώντας από τα νήπια να τις βάλουν στη σωστή σειρά. Το παιχνίδι αυτό πήρε τη συγκεκριμένη μορφή φύλλου εργασίας.)

 Και με λέξεις η ίδια παροιμία για μεγαλύτερα νήπια 




2η Παροιμία - 2η ομάδα

Ζήσε Μάη μου να φας τριφύλλι
και τον Αύγουστο σταφύλι

 Κι εδώ τα νήπια εργάστηκαν κατά τον ίδιο τρόπο ψάχνοντας όμως για εικόνες σταφύλι - τριφύλλι.

Και με λέξεις η ίδια παροιμία για μεγαλύτερα νήπια





3η Παροιμία - 3η ομάδα

Καλός ο ήλιος του Μαγιού,
τ' Αυγούστου το φεγγάρι!

Οι εικόνες που αναζητούσαν εδώ ήταν ήλιος - φεγγάρι


Και με λέξεις η ίδια παροιμία για μεγαλύτερα νήπια



Φτιάξαμε κι έναν πίνακα αναφοράς με τις λέξεις και τις εικόνες από τις παροιμίες του Μάη.




Στο τέλος αφού η κάθε ομάδα παρουσίασε τη δική της παροιμία, τοποθετήσαμε τις καρτέλες με τις παροιμίες στο πάτωμα και από κάτω ανακατεμένες τις εικόνες. Διάβαζα την παροιμία και τα νήπια έβρισκαν και τοποθετούσαν την αντίστοιχη εικόνα κάτω από αυτήν.




Ήθη και έθιμα του




 "Τώρα Μαγιά, τώρα δροσιά, τώρα είναι καλοκαίρι!"
Έτσι τραγουδάει ο λαός μας για το Μάη. Μικροί και μεγάλοι την πρώτη του μέρα βγαίνουν στους αγρούς να χαρούν την ολοπράσινη φύση. Μαζεύουν λουλούδια, κάνουν στεφάνια και τα κρεμούν στην πόρτα του σπιτιού τους.
Παλιότερα την Πρωτομαγιά στην Εύβοια ντύνονταν "Μάηδες". Στόλιζαν πρόσωπο, κεφάλι και κορμί με μαγιάτικα λουλούδια και κλαδιά ελιάς, καρυδιάς και άλλων δέντρων και κρατώντας στα χέρια κουδούνια γυρνούσαν από σπίτι σε σπίτι. Η "Πιπεριά" έτσι λεγόταν ο μεταμφιεσμένος Μάης, που παρίστανε τη δύναμη της βλάστησης, χόρευε και οι υπόλοιποι συνοδοί τραγουδούσαν:
Πιπεριά, γλυκιά ροϊδιά
γρήγορα στον Αϊ Λια
κι Αϊ Λιας στον ουρανό
για να βρέξει ο Θιος νερό
για τα στάρια, τα κριθάρια
του φτωχού τα παρασπόρια.
Κάθε στάχυ και πινάκι
και χερόβολο δεμάτι.
 Την ώρα που περνούσε τον έραιναν με νερό, πιστεύοντας ότι έτσι  εξασφάλιζαν την τροφή που χρειαζόταν η γη της πατρίδας μας για τη βλάστηση των φυτών.
Στη Λήμνο πάλι επικρατούσε το κύλισμα στο χορτάρι γιατί θεωρούσαν ότι έτσι έπαιρναν τη δροσιά του Μάη, ενώ στα Μέγαρα Αττικής επικρατούσε το έθιμο οι μέλλουσες νύφες να πηγαίνουν στις πεθερές τους ένα μαγιάτικο στεφάνι.
Στην Κέρκυρα υποδέχονταν το μήνα με κάλαντα!
"Κι αν είναι με τον ορισμό, να πούμε και το Μάη!
Μπρε μπήκε ο Μάης, μπρε μπήκε ο Μάης, 
μπρε μπήκε ο Μάης ο μήνας,
ο μήνας με τα τριαντάφυλλα
κι ο Απρίλης με τα ρόδα.
Με όλα αυτά τα έθιμα οι άνθρωποι απέβλεπαν στην αναγέννηση της φύσης και στην ανάστασή της από τη χειμερία νάρκη.































Δευτέρα, 13 Μαΐου 2013

Τα Δώρα της Μαμάς

ένα Νούφαρο με την Αγάπη τους





κι ένα κολιέ - μαργαρίτα από βετέξ



Φυσικά τα παιδιά δεν παρέλειψαν να τις αγκαλιάσουν, να τις φιλήσουν και να τις υπενθυμίσουν ότι τις αγαπούν πολύ πολύ πολύ!
Άδικο είχαν οι καημένες που δάκρυσαν.

Κυριακή, 12 Μαΐου 2013

Το πρώτο μου βραβειάκι

Σε ευχαριστώ πολύ Σουλτάνα. Είναι σημαντική η στήριξη από blog  σαν το δικό σου για μας που είμαστε νέοι στο χώρο.

Και εγώ με τη σειρά μου θέλω ντο δώσω σε δύο συναδέλφους που με στήριξαν στα πρώτα μου βήματα και εκτιμώ φυσικά και τη δουλειά τους.
  1.  Πρόκειται για τη συνάδελφο από το Πυθαγόρειο Νηπιαγωγείο και  όχι μόνο γιατί με στήριξε αλλά και για την ολοκληρωμένη δουλειά που είδα στο blog της http://pythagoreionip.blogspot.gr/ για τα έντομα και τους δεινοσαύρους
  2. Το δεύτερο στο blog "Μπόμπιρες εν δράσει" http://crafts4ever.blogspot.gr/

Δευτέρα, 6 Μαΐου 2013







Ο κίνδυνος από την εκδήλωση φυσικών καταστροφών αποτελεί ένα ενιαίο και αναπόσπαστο τμήμα της ζωής πολλών ανθρώπων. Εάν οι πολίτες  γνωρίζουν πώς να προστατευθούν, το μέγεθος της καταστροφής θα είναι μικρότερο. 
Ιδιαίτερα σημαντική είναι η σημασία της εκπαίδευσης στο παραπάνω ζήτημα, που σκοπός της είναι να διαμορφώσει ή να αλλάξει την άποψη των παιδιών για τις φυσικές καταστροφές αφού για τη μείωση των συνεπειών από τις καταστροφές είναι απαραίτητη η απόκτηση γνώσης και ετοιμότητας.
«Ο Ηρακλής στη Μυρμηγκούπολη» είναι ένα παιχνίδι μέσω του οποίου οι μαθητές προσπαθούν να εξηγήσουν τα φαινόμενα με σαφήνεια και χωρίς πολλούς τεχνικούς όρους. Τα παιδιά έχουν πρόσβαση σε επικαιροποιημένες πληροφορίες και από την άλλη αναλαμβάνουν δράση.
Ο Ηρακλής λοιπόν μας  προσκαλεί στη Μυρμηγκούπολη, το χωριό του, όπου όλοι οι κάτοικοι νιώθουν  ασφαλείς από μια ενδεχόμενη φυσική καταστροφή. Κι αυτό, επειδή γνωρίζουν τους κινδύνους και προετοιμάζονται σωστά και υπεύθυνα. Μαθαίνουν στα παιδιά τους τις αιτίες που προκαλούν τις καταστροφές και πώς μπορούν να τις περιορίσουν ή να τις αντιμετωπίσουν. Ο Ηρακλής θα τους μάθει όσα πρέπει να γνωρίζουν. Για να μπείτε στη σελίδα και να γνωρίσετε το χωριό του Ηρακλή, πατήστε:




και θα γνωρίσετε από τι κινδυνεύει ένα δάσος 

Τα παιδιά έχουν την ευκαιρία να αντλήσουν πληροφορίες, να ακούσουν σχετικούς ήχους και να μάθουν παίζοντας εύκολα και διασκεδαστικά τις αιτίες για τις οποίες ένα δάσος κινδυνεύει:


ΔΑΣΙΚΗ ΠΥΡΚΑΓΙΑ

 
ΚΑΤΑΙΓΙΔΑ
  
 
ΚΑΥΣΩΝΑΣ
   
ΠΛΗΜΜΥΡΑ


  
  ΧΙΟΝΙ  


ΣΕΙΣΜΟΣ




Η  
τη  επόμενη φορά
με περισσότερη δράση για το δάσος





Τι μπορείς να κάνεις με μια Εφημερίδα...

Ανακαλύψτε με το παρακάτω βίντεο τι μπορείτε να φτιάξετε με μια εφημερίδα, δώστε όραμα στα παιδιά να δημιουργήσουν με φαντασία ό,τι θέλουν με μια εφημερίδα
και να στήσουν τα δικά τους παραμύθια
γιατί τελικά...

video

Φάκελος: ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ


Το  εκπαιδευτικό αυτό υλικό κινούμενων σχεδίων με θέμα την κλιματική αλλαγή απευθύνεται στους μαθητές προσχολικής ηλικίας. Χωρίς λόγια, αν και είναι μεγάλου μήκους, δίνει την ευκαιρία σε παιδιά και εκπαιδευτικό να συζητήσουν γύρω από το περιβάλλον και το περιεχόμενο της ταινίας. Μέσα από την παρατήρηση της προσομοίωσης τα νήπια θα μπορέσουν να δώσουν απαντήσεις σε ερωτήματα, όπως:
Τι συμβαίνει με τις αχτίνες του ήλιου;
Τι συνέβη στα δέντρα;
Τι συμβαίνει με τη θερμοκρασία, τα πουλιά κ.α.
video


Παρασκευή, 3 Μαΐου 2013

Αναπαράσταση της Μητέρας - γυναικείας μορφής στην Τέχνη

κατά την αρχαιότητα ως ειδώλιο.

Ειδώλιο γυναικείας μορφής τύπου Πλαστήρα
Πρωτοκυκλαδική περίοδος
3200 - 2800 π.Χ.



Ειδώλιο γυναικείας μορφής τύπου Πλαστήρα
Πρωτοκυκλαδική περίοδος
3200 - 2800 π.Χ.
Οι οριζόντιες πτυχώσεις στην κοιλιακή χώρα πιθανολογούν ότι η γυναίκα αυτή ήταν σε κατάσταση λοχείας




Ειδώλιο γυναικείας μορφής του τύπου "διπλωμένα χέρια" - φάση Σύρου
Πρωτοκυκλαδική περίοδος ΙΙ
2800 - 2300π.Χ.




Ειδώλιο γυναικείας μορφής του τύπου "διπλωμένα χέρια" - φάση Σύρου
Πρωτοκυκλαδική περίοδος ΙΙ
2800 - 2300π.Χ.
Η διογκωμένη κοιλιά φαίνεται να δείχνει ότι η γυναίκα ήταν σε κατάσταση εγκυμοσύνης.




 Παιχνίδι Μνήμης στο Μουσείο Κυκλαδικής Τέχνης

 
Τα νήπια μέσω πρακτικής και εξάσκησης ενθαρρύνονται να γνωρίσουν αρχαία αντικείμενα και να ασκήσουν τη μνημονική τους ικανότητα. να βρουν ζευγάρια όμοιων αρχαίων αντικειμένων - ειδωλίων.
Το παιχνίδι περιλαμβάνει δύο επίπεδα. Στο πρώτο επίπεδο τα νήπια καλούνται να βρουν τα ζεύγη ειδωλίων με ανθρώπινη μορφή αλλά και αγγείου και πυξίδας. Μεταξύ αυτών βρίσκεται και το ειδώλιο γυναικείας μορφής με "διπλωμένα χέρια" στην κοιλιακή χώρα.η διαδικασία είναι απλή: Ανοίγουν ένα τετράγωνο με ένα κλικ του ποντικιού, εμφανίζεται ένα έκθεμα και πρέπει να βρουν το όμοιο του πατώντας σε ένα από τα υπόλοιπα κλειστά τετράγωνα. Όταν βρουν το όμοιό του δίνονται σε πινακάκι πληροφορίες σχετικά με το έκθεμα. Ως επέκταση και εφόσον υπάρχει σύνδεση στην τάξη θα μπορούσαμε να τους ζητήσουμε να αναζητήσουν στο διαδίκτυο εικόνες σχετικές με ειδώλια και ειδωλοπλαστική (προτεινόμενη ιστοσελίδα:
http://www.cycladic.gr/frontoffice/portal.asp?cpage=node&cnode=5&clang=0)
και να ψάξουν τα ίδια τα παιδιά τα εκθέματα και να τα ομαδοποιήσουν σε κατηγορίες.
Στο δεύτερο επίπεδο τα ειδώλια αφορούν ζώα και η διαδικασία είναι ακριβώς όπως και η προηγούμενη. Ωστόσο το παιχνίδι μπορεί να αποτελέσει αφετηρία για να ασχοληθούν τα νήπια με τη διερεύνηση των ζώων, ως θεματολογία ή παίρνοντας ένα χάρτη και έχοντας τις εικόνες των ειδωλίων να τις τοποθετήσουν ανά περιοχή προέλευσης μαθαίνοντας ταυτόχρονα τις περιοχές που επηρέασε ο κυκλαδικός πολιτισμός και πού αναπτύχθηκε η τεχνική κατασκευής ειδωλίων.






Απαγορεύεται η αναδημοσίευση του εποπτικού υλικού σε άλλο ιστολόγιο

Μπορείτε να τα χρησιμοποιείτε στην τάξη σας μόνο.